Sécuriser les fondamentaux
Primaire
Lecture, écriture, mathématiques, découverte du monde. Reprendre calmement ce qui n'est pas acquis, sans jamais remettre l'enfant en situation d'échec.
Primaire · Collège
Un élève qui décroche a rarement un problème avec la matière du moment. Il a une lacune plus ancienne qu'on n'a jamais eu le temps de reprendre. Le travail commence là.
Reprendre là où ça a lâché, pas là où en est le programme.
Ce que l'on travaille
Niveaux et matières
Sécuriser les fondamentaux
Lecture, écriture, mathématiques, découverte du monde. Reprendre calmement ce qui n'est pas acquis, sans jamais remettre l'enfant en situation d'échec.
Tenir le rythme du collège
SVT, physique-chimie, mathématiques et accompagnement méthodologique. Organisation du travail personnel, apprentissage des leçons, préparation des contrôles.
Viser l'épreuve
Révisions ciblées sur les points faibles réels, entraînement sur sujets d'annales et gestion du temps le jour de l'épreuve.
Plus en détails
Repérer où se situe vraiment le blocage.
Consolider le prérequis avant d'avancer.
Apprendre une leçon, organiser sa semaine.
Faire en sorte que les séances deviennent inutiles.
Une expérience du terrain
J'ai enseigné onze ans au collège, en éducation prioritaire, devant des classes aux niveaux très hétérogènes. C'est là qu'on apprend à reprendre une base manquante sans humilier personne.
Beaucoup d'élèves arrivent persuadés d'être « nuls » dans une matière. Cette conviction leur coûte souvent plus de points que la lacune elle-même.